L’amiante
Reconnu cancérogène avéré pour l’homme, par inhalation de fibres, l’amiante a été mas- sivement utilisé, surtout dans les années 70, pour l’isolation thermique, par plaques …
Le radon
Le radon (de symbole chimique Rn) est un gaz radioactif d’origine naturelle, incolore, inodore et dense. Il est issu des roches granitiques et volcaniques et …
La gestion des sanitaires
Parmi tous les sujets dont une école a à se préoccuper, la question des sanitaires élèves revient régulièrement et son traitement demande une attention particulière. …
L’éclairage des locaux
L’éclairement dépend de différents facteurs : l’ensoleillement naturel, la qualité des sur- faces, l’éclairage artificiel… La règlementation prévoit de privilégier l’éclairage naturel pour une meilleure …
Les ambiances thermiques dans les locaux
Il n’existe pas de seuil règlementaire de température maximale ou minimale entraînant l’obligation d’interrompre une activité scolaire ou de fermer un établissement scolaire, quel que …
L’accès aux produits dangereux
Des produits potentiellement dangereux peuvent se trouver à l’école maternelle et élémentaire. Il convient de distinguer l’emploi de produits pour des expériences, qui ne peut …
La qualité de l’air intérieur
Dans les établissements recevant des élèves, les polluants et les sources potentielles de substances polluantes émises dans l’air intérieur sont variés : matériaux de construction, …
Les abords de l’école
Les abords ne relèvent pas de la responsabilité des personnels de l’école. Les trajets se font sous la responsabilité des parents ou, en cas de …
Les exercices PPMS
Les plans particuliers de mise en sûreté (PPMS) sont de deux types : “Risques majeurs naturels et technologiques” et “Attentat-intrusion” Ils font partie de la …
Les plans particuliers de mise en sûreté (PPMS)
Il existe deux types de PPMS : l’un prend en compte les risques majeurs naturels et tech- nologiques et l’autre l’attentat-intrusion. Ils permettent aux écoles …
Les risques majeurs naturels et technologiques
Le terme « risques majeurs » regroupe : les risques majeurs naturels : tempête et vent violent, pluie torrentielle, inondation à cinétique lente et rapide, …
La commission consultative départementale de sécurité et d’accessibilité (CCDSA)
La commission consultative départementale de sécurité et d’accessibilité (CCDSA) est l’organe compétent au niveau du département. Elle a notamment pour mission de formuler des avis …
Les espaces d’attente sécurisés (EAS)
En cas d’incendie, l’évacuation générale est la règle. Toutefois, pour tenir compte de l’inca- pacité d’une partie du public à évacuer ou à être évacuée …
Les exercices d’évacuation incendie
Des exercices pratiques d’évacuation incendie (au moins deux) doivent avoir lieu au cours de l’année scolaire. Le premier exercice doit se dérouler durant le mois …
Les extincteurs
Dans les établissements recevant du public des quatre premières catégories, la défense contre l’incendie doit être assurée par : des extincteurs portatifs à eau pulvérisée …
Les secours : faciliter leur accès et leur intervention
En cas d’incendie, le bon acheminement des secours repose notamment sur : un message d’alerte rapide, clair et précis vers les secours extérieurs à rédiger …
Le registre de sécurité incendie
Le registre de sécurité doit contenir les renseignements indispensables à la bonne marche du service de sécurité incendie et en particulier il a pour objectif …
Les plans et les consignes de sécurité incendie
Les plans de sécurité incendie Un plan schématique, sous forme rigide et inaltérable, doit être apposé à chaque entrée de bâtiment de l’établissement pour faciliter …
Le service de surveillance incendie
Le code de la construction et de l’habitation indique dans son article R.123-11 qu’un établissement recevant du public (ERP) doit être doté de dispositifs d’alarme …
Le responsable unique de sécurité
Le directeur est responsable de la sécurité dans son école. Dans le cadre d’un groupement d’établissements, les textes exigent de désigner une direction unique de …